An Education Blog

word direction logo

Обучение через целое классная обсуждений как эффективный инструмент для улучшения способностей студентов математических рассуждений- (Russian)

Golamali Ahmady, Neda Nakhostin-Ruhi

Faculty of Humanities, Shahid Rajaee Teacher Training University, Tehran, Iran

Key words: Teaching, Whole-class discussion, Mathematical reasoning, Open-ended problems.

Аннотация
booksНаша цель проведения этого исследования является изучение влияния содействия дискуссии целом класса среди студентов на их способности математических рассуждений. В этой рукописи мы сообщаем эксперимент в рамках преподавания путем обсуждений всего класса с помощью открытого проблемы в классе, предоставляет эффективный инструмент для повышения способности мышления студентов. Школа была случайно выбранных среди вузов и два класса были случайным образом выбраны среди 8 классов школы. Эти классы были назначены в один из двух методов обучения: обсуждения в целом классе (экспериментальная группа, 27 студентов) и традиционные инструкции контрольной группе, 30 студентов). Студенты в обеих группах было указание же темы и обучения (материалы официального буклета 8 класс) же опытный преподаватель. Анализ ковариации показал значительное интерактивных и положительный эффект экспериментального метода на улучшении рассуждения способностей студентов.
Get the original articles in English: http://www.innspub.net/volume-6-number-3-march-2015-jbes/

Leave a Reply

Share this

Journals

Email Subscribers

Name
Email *