An Education Blog

word direction logo

Lo studio e l’analisi dei modelli e metodi di valutazione del rendimento scolastico in un Corporate University- (Italian)

Mohammad Javad Kheradmand Mehr, Reza Hossein Pour

Department of Social and Cultural Sciences, Comprehensive University Imam Hossein, Tehran, Iran

Key words: Cademic achievement assessment, Models and methods, Corporate University.

Riepilogo
1430786949Valutazione svolge un ruolo fondamentale nel processo di formazione, poiché senza una valutazione corretta e affidabile, è sicuro di dire che il processo di formazione è rimasta incompiuto e non venga a una fine. Una delle preoccupazioni degli amministratori educativi e dei professori è conductingdifferent valutazioni durante il educationperiod. Lo studio presente è una ricerca applicata in termini di obiettivo ed è una ricerca descrittiva-indagine in termini di metodologia. I dati richiesti sono stati raccolti da un questionario progettato dal ricercatore ed è stati analizzati da software SPSS. I risultati della ricerca suggeriscono che il 92 per cento dei professori e istruttori considera il metodo di valutazione del rendimento scolastico come prova scritta e 61.8 per cento di loro considerano come holding esami con domande di risposta di saggio orextended andalarge percentuale dei professori e istruttori (71 per cento) considerano valutazione sommativa come la priorità di valutazione. Gli attuali metodi di valutazione educativa, livello degli studenti di conoscenza, piuttosto che gli altri livelli di insegnamento e di apprendimento, isassessed più dai professori. Anche se non così soddisfacente, questo metodo è considerato come un vantaggio nella valutazione, poiché ha qualche superiorità sopra la valutazione di altri livelli. Tuttavia, questo metodo di valutazione ha molti svantaggi come leader gli studenti verso l’apprendimento mnemonico e il deposito delle memorie a breve termine. Inoltre, nella maggior parte dei casi, le risposte alle domande e strumenti di valutazione sono predeterminate dal professore e i discenti devono rispondere alle domande in un quadro specifico e predeterminato che a sua volta richiede la memorizzazione dei ricordi nel cervello dei discenti.

Leave a Reply

Share this

Journals

Email Subscribers

Name
Email *