An Education Blog

word direction logo

Proučavanje i analiza modela i metoda procjene akademskog postignuća u Corporate sveučilište- (Bosnian (Latin))

Mohammad Javad Kheradmand Mehr, Reza Hossein Pour

Department of Social and Cultural Sciences, Comprehensive University Imam Hossein, Tehran, Iran

Key words: Cademic achievement assessment, Models and methods, Corporate University.

Sažetak
Disney-University1Procjena igra integralnu ulogu u obrazovnom procesu, od bez provođenja ispravne i pouzdane procjene, to je sigurno reći da proces obrazovanja je ostalo Nedovršeno i ne dolazi do kraja. Jedan od problema Obrazovni Administratori i profesora je conductingdifferent procjene tijekom na educationperiod. Za istraživanja je primijenjena istraživanja u smislu cilja i Deskriptivna istraživanja istraživanje u smislu metodologija je. Potrebni podaci su prikupljeni putem upitnika dizajniran od strane istraživača i analizirana SPSS softver. Istraživački rezultati sugeriraju da 92 posto profesora i instruktora razmotriti način procjene akademskog postignuća kao pisani test i 61.8 posto od njih uzeti u obzir kao drži ispite s esej pitanja odgovor orextended andalarge postotak nastavnika i instruktora (71 posto) razmotriti summative procjene procjene kao prioritet. U trenutni Obrazovni procjena metode, studenti razina znanja, a ne druge razine više od strane profesora predavanje i učenje, isassessed. Iako nije zadovoljavajuća, ova metoda se smatra kao prednost u procjeni, jer ima neke superiornosti nad procjenu druge razine. Međutim, ova procjena metoda ima mnoge nedostatke kao što su vodeći učenika prema mnemonički učenje i čuvanje kratkoročno sjećanja. Osim toga, u većini slučajeva, odgovore na pitanja i alata za procjenu su zavisili od profesora i učenike mora odgovoriti na pitanja u specifične i odredenog okvira koja sama po sebi zahtijeva pohranjivanje sjećanja u mozgu jednog učenika.

Leave a Reply

Share this

Journals

Email Subscribers

Name
Email *