An Education Blog

word direction logo

Studiul si analiza modelelor şi metodelor de evaluare realizarea academice într-un Corporate University- (Romanian)

Mohammad Javad Kheradmand Mehr, Reza Hossein Pour

Department of Social and Cultural Sciences, Comprehensive University Imam Hossein, Tehran, Iran

Key words: Cademic achievement assessment, Models and methods, Corporate University.

Rezumat
dzn_Corporate-University-for-Sberbank-Russia-by-Erick-van-Egeraat-2Evaluarea joacă un rol în procesul de educaţie, deoarece fără efectuarea unei evaluări corecte şi de încredere, este sigur să spun că procesul de învăţământ este lăsat neterminate şi nu vin la capăt. Una dintre preocupările de administratorii educaţional şi profesori se conductingdifferent evaluărilor în timpul educationperiod. Acest studiu este o cercetare aplicată din punct de vedere obiectiv şi este un studiu descriptiv de cercetare în ceea ce priveşte metodologia. Datele cerute au fost colectate prin un chestionar conceput de către cercetător şi a fost analizate de către SPSS software. Rezultatele cercetării sugerează că 92% dintre profesori si instructori considera metoda de evaluare realizarea academice ca test scris și 61.8% dintre ei considera ca deţine examene cu eseu orextended răspuns întrebări andalarge procent de profesori si instructori (71%) considera evaluare sumativă ca prioritate evaluării. În actualele metode de evaluare educaţională, studenţilor nivelul de cunoştinţe, mai degrabă decât alte niveluri de predare şi învăţare, isassessed mai mult, profesorii. Deşi nu atât de satisfăcătoare, această metodă este considerat ca un avantaj în evaluarea, deoarece are unele superioritatea asupra evaluării alte niveluri. Cu toate acestea, această metodă de evaluare are multe dezavantaje, cum ar fi lider elevii spre mnemonic învăţare şi păstrarea amintiri pe termen scurt. În plus, în majoritatea cazurilor, răspunsuri la întrebări şi instrumente de evaluare sunt prestabilite de profesorul şi elevii trebuie să răspundă la întrebări într-un cadru specific şi prestabilite care în sine necesită depozitare de amintiri în creierul învaţă.

Leave a Reply

Share this

Journals

Email Subscribers

Name
Email *